亚博APP手机版|亚博APP手机版概况|校园资讯|园丁广场|教育研究|教育督导|缤纷校园|文明创建|家长亚博APP手机版|联系大家|在线留言  
您当前的位置:亚博APP手机版 > 教育研究 > 课程改革

民富园小亚博APP手机版本教研总结

时间:2009-11-30  来源:  编辑:
民富园小亚博APP手机版本教研总结
本学期,亚博APP手机版坚持科学发展观,坚持教育三个面向方针,大力开展以校为本的校本培训与教学研究,面向学生,关注学生的发展,坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现,解决课改中的问题,以教研促教改。
通过校本教研,大家的课堂发生了可喜的变化:教师角色变了;课堂学习氛围变了;学生的学习方式变了,所有这些离不开课程改革的春风、离不开老师们的努力。在对校本教研的探索中,大家也有了一些感受和体会,现总结如下:
一、树立主体意识和合作精神
校本教研是以教师为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,在课程改革中,人人都处于同一条起跑线上,没有绝对的专家与权威,大家鼓励大家大胆改变认识,向“科研”型、“智慧”型转变。大家努力创设民主、平等、务实、宽松的研究氛围,为教师们提供互相学习,共同切磋,合作研究的机会。
传统的教研活动中,教师始终充当教研活动的“配角”,配合参加一些教研活动。一堂“百炼成钢”的公开课,哪还有教师的主体性,只要模仿、服从。大家在校本教研中改变了这种“惟命是从”和“各自为战”的状况,激发教师们主动参加,积极创造。鼓励他们在工作中发挥自己的主见,解决自己的问题,做出自己的决定。同时还做到教师间的互相学习、合作研究,以求共同提高。
二、确立明确的研究主题
“听、评”的教研活动形式是以往大家经常采用的,但因为无确定目标,所以评起课来,什么都在谈,什么都在议,应该说是事倍功半。大家要求教师平时留心教学中出现的问题,遇到的困难,将这些问题进行分析,确立明确的研究主题,如《课堂教学与学习方式的变革》《如何提高教学实效性》等,再组织开展群众性的研讨课、沙龙、案例分析等等形式的研究活动,避免了研究的盲目和随意。如大家本学期重点对品德学科如何提高教学实效性进行了教研,分低、中、高年级段举行了研讨课。
三、加强学习与培训
大家已经进入了一个终身学习的时代,“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功”。新一轮的课程改革,更需要加强学习,但仅靠外出学习是不够的,必须要充分利用本地资源,发挥亚博APP手机版教师集体的智慧,并加强教师与教师,教师与专家之间的沟通和合作,才能提高学习的质量。
集中与自主学习相结合。亚博APP手机版组织教师就新课标、新教材进行认真学习。通过讲座、测试的方式,让教师们在短期内得到课改内涵的“滋润”。同时,为了培养信息时代,教师收集、处理信息,以及用现代信息技术辅助教学的能力,亚博APP手机版利用暑期和双休日,聘请校电教主任李常伟,就上网查阅、处理信息以及课件的初步制作进行了培训,并通过测试检验学习效果。
但由于教师专业发展水平差异客观存在,集中学习必然需要以自学为补充,使教师们能够各取所需,在原有的基础上实现阶段性、跳跃的发展。本学期,亚博APP手机版大力开展了“读书益智”活动,向教师推荐各种热门书籍和一些经典教育专著。读书活动开展以来,全校教师积极撰写读书笔记,许多新理念、新思维、新做法被广大教师接受并运用到教学实践之中。
加强与专家的沟通。以校为本的教师培训离不开专家的引领,本学年以来,大家先后请来市教科所专家、局教研室领导作讲座,为教师创造与之交流碰撞的机会,选派教师导矿业大学聆听魏书生的讲座等,使他们能得到专家“零距离”的引导,更好的促进教师专业成长。亚博APP手机版还大力开展理论培训工作,教师通过对理论常识的学习,将理论转化为行为落实在教学中。
四、自我反思是第一要素
亚博APP手机版是校本教研的主阵地,是教学教研的中心,教室即研究室,教师即研究者,因此,要搞好校本科研,就必须立足本校,依靠全体教师,面向全体学生,在充分学习课改理论的基础上,加强课堂教学的自我反思,切实研究课堂教学中的实际问题,在此基础上组织群众讨论,共同研究解决办法,逐步形成专题研究。
 “校本教研”是以教师为主的教研活动,除了理论学习外,教师还必须养成实践反思的习惯。在教学实践中,每一位教师都会不时地面临一些具体的、特殊的问题,这些问题反映出教师个体间的教育经验与教育环境的差异,这就需要教师以个体自主活动的方式开展研究,自觉地针对面临的教知识题,进行教改尝试与理性反思,因此“自我反思”成为校本教研的第一要素。
大家将教师以往课后撰写课后记改为每周进行一次教学反思,以教研组为单位,教师对自己的教学行为进行分析,提出自己的改进意见或自己的困惑,引起他人思考。反思更具有研究性。
加强案例研究。 “案例”在教师的专业成长中正扮演着越来越重要的角色。案例写作是对教学实践的反思,从实践中选择适当的案例进行描述和分析,可以更清楚地认识有些做法为什么会取得成功,有些为什么效果不够理想,通过反思,来提炼并明确有效的教育行为及其理论依据,对于改进和引导今后的教学实践有重要意义。每月推荐一位教师面向全体教师作交流研讨。通过研究活动,教师们在写作中逐步养成观察自己、研究自己的习惯,并通过对案例的分析调整自我的教学行为。大家在研讨课、常规课中发现许多教师调整了自己的评价行为,优化了课堂教学。
五、发挥骨干引领作用
集体备课、案例交流、教研沙龙等活动为教师们的交流合作搭建了平台。有了同事间的互相与横向支援,打破了以前教师们各自为战的局面和孤立无助的现象。但仅有同伴互助是不够的,必须加强纵向引领。除了聘请专家、教研员来引导外,大家更应发挥亚博APP手机版骨干教师的引领作用。在小组合作学习,评价方式变革等方面进行了大胆尝试。为广大教师提供了研究和学习的范例,此外,在教研组、在课改年级大家都力求充分发挥骨干教师的作用。自学期开始,亚博APP手机版分别组织了组内教研课,课改年级研讨课,教学新秀比赛课等,教师们在这样密集的课堂教学研究中,通过“备课一上课一听课一议课”一条龙程序的活动,在骨干教师的引领下自觉、自如地去加以研究,不断地提高了自身的课堂驾驭,调控能力,提高对教材的分析、解读与重组能力。
亚博APP手机版教师本着边学习、边总结、边提高的原则,通过扎实有效地开展校本教研活动,广大教师不仅出色地完成了各自教育教学工作,而且提高了自身的业务水平。由此更加坚定了大家搞好校本教研的决心。大家相信,校本教研只要深深扎根于实践的土壤中,在实践中不断加以历练与完善,终会结出更为丰硕成果。
 
 
亚博APP手机版
                                      2006年7月
 
 
 
 
 
 
 
 
 
推荐资讯
校园那些事儿
校园那些事儿
滕抒辛绘画作品选
滕抒辛绘画作品选
举办中秋画展 浸润传统学问
举办中秋画展 浸润传
精致个性班牌  凸显管理艺术
精致个性班牌 凸显管
相关文章
    无相关信息
栏目更新
栏目热门
XML 地图 | Sitemap 地图